潜心科研，锐意创新；勇挑重担，敢为人先；守正创新，润物无声。他以青春和热忱投身教育，以责任和担当扎根科研，把课堂当作育人沃土，把实验室当作逐梦舞台。从教学一线到科研前沿，从专业建设到学生成长，他始终坚守初心，追求卓越。

张涵，中共党员，工学博士，化学工程学院副教授、硕士研究生导师，现任储能科学与工程系主任。自2019年入职以来，他始终坚守在教学科研第一线，主讲《新能源材料与器件》《无机化学》《工程化学》等本科课程，年均授课工作量超过500学时。作为一名青年教师，他始终秉承“教书育人”的理念，全面践行“三全育人”要求，在教学、科研和专业建设中注重学生知识、能力和价值观的综合培养，深受学生爱戴。

一、潜心科研，锐意创新。

张涵深知科学创新是社会发展的第一动力。他以服务国家能源战略和地方经济发展为使命，坚持科研与教学并重，力求在“从0到1”的探索中实现突破。近几年，他先后成功获批国家自然科学基金、辽宁省科技厅、国家海工钢重点实验室、辽宁省教育厅等纵向和横向科研项目共5项，并主持完成1项教改项目。在科研指导中，他充分体现全员育人理念，带动实验室每位成员与本专业学生参与创新研究；同时，他践行全程育人理念，从项目立项、实验设计、数据分析到论文撰写全程指导研究生，培养学生的科研思维与创新能力。多年来，他指导研究生以第一作者或通讯作者身份在Applied Catalysis B:Environmental、Journal of Materials Chemistry A、Chemical Engineering Journal等国内外高水平学术期刊上发表论文10余篇，实现科研成果与人才培养的同步提升，真正体现了全方位育人的价值。

二、勇挑重担，敢为人先。

2019年，马博在线手机版（大中国区）化学工程学院“储能科学与工程”新专业成功获批设立，成为学校服务“双碳”战略和能源科技发展布局的重要组成部分。作为该专业的负责人和储能工程系主任，张涵老师从筹备阶段便全身心投入其中。他牵头撰写专业申报材料，系统阐述了设立该专业的必要性、前瞻性及其对国家战略和地方经济发展的重要意义，并多次组织与教育主管部门沟通协调，解决了专业设置过程中的诸多难题。专业获批后，他带领团队开展课程体系设计、师资队伍建设、实验室平台搭建等工作，充分体现全员育人的理念，让每位教师都参与到人才培养和学科建设中。同时，他从招生宣传到人才培养的各个环节，为学生提供完整的学习成长路径，吸引了一批批优秀学子加入储能学科，形成了完备的人才培养体系，推动学院学科持续发展。

三、守正创新，踔厉奋发。

张涵老师始终坚持“以学生为中心”的教学理念，注重教学方法与模式的不断革新。他高质量完成教学任务，积极推进教育评价体系优化和精品课程建设。在教学过程中，他贯彻全员育人理念，将每位任课教师、助教和辅导员纳入育人网络；注重全程育人，从知识传授、能力培养到价值观塑造贯穿学生学习全过程；同时实践全方位育人，通过线上线下资源整合、翻转课堂、讨论式学习等方法，激发学生学习主动性和创新思维。在“停课不停学”的背景下，他不仅保障教学质量，还引导学生树立积极心态，勇于面对挑战，实现“知识传授—能力培养—价值塑造”的有机融合。

四、以身作则，润物无声。

作为青年骨干教师，张涵注重言传身教，时时处处以身作则。他以科研中的钻研精神和教学中的敬业态度影响学生，要求学生做到的，他总是身体力行先做到。在日常工作中，他既是学生的良师，更是人生引路人，体现全方位育人的理念。他关注学生的思想成长和职业发展，培养学生责任意识和家国情怀，帮助他们树立“强国有我”的远大志向，实现知识、能力与品格的同步提升。